Plan general

Profesora Titular en el Departamento de Periodismo II de la Universidad de Sevilla. Vicedecana de Comunicación y Relaciones Institucionales de la Facultad de Comunicación de la misma Universidad. Es editora de Ámbitos. Revista Internacional de Comunicación y responsable del grupo de investigación "Comunicación, poder y pensamiento crítico ante el cambio global" (Código PAIDI SEJ-675).  Es doctora en Periodismo por la Universidad de Sevilla y licenciada en Ciencias de la Información por la Universidad Autónoma de Chihuahua, México, su país natal.

• Las nuevas caras del periodismo impreso: hacia un mundo digital

Profesora Titular de Universidad de la Univesidad de Salamanca, especializada en el estudio del proceso educativo mediado por las tecnologías digitales y en el análisis de los procesos cognitivos y socioafectivos en el contexto de la neuroeducación y las neurotecnologías. Ha publicado y coordinado proyectos nacionales e internacionales en torno a la educación tecnológica y las competencias digitales emergentes, sobre aprendizaje informal y la promoción de usos creativos y críticos de los medios en la escuela. Web: https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/57146/detalle

• La escuela 2.0: Redes sociales y comunidades virtuales de aprendizaje: Software social y libre

Titular en el Área de Teoría e Historia de la Educación de la Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria (España), Diplomada en Magisterio en Educación Primaria, Licenciada en Psicopedagogía y Doctora en Ciencias de la Educación con premio extraordinario. Desarrolla su docencia en los estudios de Grado de Magisterio de la Universidad de Cantabria y del Máster de Investigación (MIICE), además del Máster de Mediación y como tutora de la UNED-Cantabria. Sus líneas de investigación actuales están ligadas a la educación en valores y los procesos de alfabetización mediática y digital. Tiene más de 100 publicaciones en revistas científicas, libros y capítulos de libros en editoriales nacionales e  internacionales. Además, ha participado como investigadora en diversos proyectos de investigación, incluyendo proyectos I+D+i, proyectos competitivos europeos, y contratos de investigación y transferencia.

• Diseño y producción de contenidos digitales

Professor of ‘ICT applied to Education’ at the Faculty of Education of Segovia (University of Valladolid). He is a specialist of media education, digital literacy and teacher training with degrees from ‘Universidad Autónoma de Madrid’, Institute of Education (University of London) and Universidad Nacional de Educación a Distancia (Spain). His current research interests are Digital Multimedia Technologies and Education (media education, e-learning, digital literacy, OER and MOOC, etc.). His work include organising numerous teacher training courses and symposiums, and acting as Chair of some conferences such as the ‘International Congress of FORMACIÓN Y MEDIOS’ and ‘International Conference on Media Education and Digital Competence’ in Segovia. He has also addressed conferences in different countries such as Argentina, the UK, México, Brazil, Venezuela, France, Cuba, Sweden, the USA, Germany, Lithuania, India, Hungary, República Dominicana, Jamaica, Canada, Perú, Portugal, etc.. [email: alfonso.gutierrez.martin@uva.es].

La profesora combina en su perfil su experiencia profesional en centros educativos no univer-sitarios a lo largo de 12 años y en la Universidad de Córdoba durante 16 años.

En lo que se refiere a las publicaciones ha generado una amplia cantidad de ellas en diferentes soportes, en las que hay que destacar no sólo la cantidad, sino también la calidad. En cuanto a la asistencia y participación en congresos, cabe destacar sus aportaciones a destacados congresos internacionales y nacionales de su especialidad a través de comunicaciones, pós-ters, conferencias y simposios.

La movilidad realizada por la profesora a universidades nacionales como Sevilla o Cantabria y el disfrute de becas Erasmus en Florencia (Italia), Tilburg (Holanda) y Salzburgo (Austria) ha contribuido al aprendizaje de la profesora, al desarrollo de la docencia en diferentes idio-mas (Inglés y Alemán) y al establecimiento de vías de colaboración e investigación con distintas instituciones universitarias.

En el ámbito de la gestión ha ostentado los cargos de vicedecana de Relaciones Instituciona-les e Internacionales de la Facultad de Ciencias de la Educación, vicedecana de Grado, Post-grado, Ordenación Académica y Calidad, directora general de Formación Permanente e Inno-vación Docente de la Universidad de Córdoba y, actualmente, directora de Formación e Inno-vación Docente.

La actividad investigadora se ha completado con la pertenencia a diferentes grupos de inves-tigación y a diferentes asociaciones científicas (AIDIPE y Comunicar), así como la participa-ción en los comités organizadores de diferentes congresos y jornadas. Finalmente, la faceta investigadora se ha visto respaldada recientemente con el reconocimiento de un sexenio de investigación y la acreditación a profesora titular.

La profesora ha disfrutado de la concesión de diferentes becas PRAEM en la Biblioteca Ge-neral de la Universidad de Córdoba y en el Archivo Municipal del Excmo. Ayuntamiento de Córdoba, beca de Formación de Personal Técnico, concedida por la Dirección General de Universidades e Investigación de la Junta de Andalucía. De igual modo, tras su incorporación a la docencia como funcionaria de carrera del cuerpo de maestros, obtuvo una licencia por estudios de 12 meses de duración totalmente retribuida, modalidad A1, por parte de la Direc-ción General de Evaluación Educativa y Formación del Profesorado de la Consejería de Edu-cación de la Junta de Andalucía, que posibilitó la conclusión de los estudios de Psicopedago-gía y el avance en la tesis doctoral.

Ha realizado diferentes conferencias en la Universidad de Concepción (Chile), Universidad de Lancaster (Reino Unido) y en distintas universidades de Polonia.

• Diseño y producción de contenidos digitales

Fundador de la revista científica Razón y Palabra 
Coeditor de la revista Comunicar en Iberoamérica.
Miembro del comité científico de la revista Explorations in Media Ecology.
Miembro de la Media Ecology Association (MEA).
Miembro de GICOM (Grupo Hacia una Ingeniería en Comunicación Social)
Director general de la Cátedra Itinerante de la Nueva Teoría Estratégica (CINTE).

Blog:  http://octavioislas.wordpress.com

Twitter http://twitter.com/octavioislas 

• La escuela 2.0: Redes sociales y comunidades virtuales de aprendizaje: Software social y libre

Director y Productor de Televisión por el Instituto Profesional de las Comunicaciones PROCOM (Chile) y máster en Comunicación y Educación Audiovisual por la Universidad de Huelva. Cuenta con una amplia experiencia en el sector audiovisual, especialmente en los ámbitos de imagen, creatividad y postproducción. Es creador del proyecto audiovisual de puppets "Bubuskiski" que ha derivado en la realización de un MOOC sobre competencia mediática dirigido a docentes de primaria y secundaria.

• Televisión de calidad

Doctor por la Universidad de Huelva, Licenciado en Psicología y Psicopedagogía. Asimismo, Diplomado en Magisterio en la especialidad de Primaria, Educación Física y Educación Infantil. Siendo Profesor Contratado Doctor del Departamento de Pedagogía de la Universidad de Huelva desde el curso 2005/06 y Coordinador de la Facultad de Educación de la Universidad de Huelva de cinco Universidades Europeas. Ha cursado 11 Títulos de Posgrado (6 Másters y 5 Especialistas-Expertos), todos ellos relacionados con el ámbito psicoeducativo. Su ámbito científico versa principalmente en intervenciones e investigaciones sobre: educación sexual y sexualidad, igualdad, género, habilidades socioemocionales, inteligencia emocional, violencia escolar y de género, liderazgo, transversalidad educativa, educomunicación…

• Medios de comunicación, globalización e inclusión social: las brechas comunicativas y digitales

Es maestro de Educación Especial y Audición y Lenguaje; Licenciado en Psicopedagogía y Doctor por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

Funcionario docente en excedencia de la Comunidad Autónoma de Canarias, inició su carrera académica con diferentes becas en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y en la Universidad de La Laguna. Comenzó su andadura en la Universidad de Oviedo en 2008 como profesor Titular de Universidad en el área de Didáctica y Organización Escolar.

Ha ocupado puestos de responsabilidad en organismos públicos y de gestión institucional y, también, ha sido Secretario Académico y Subdirector del Departamento de Ciencias de la Educación. Tiene numerosas publicaciones y ponencias en eventos científicos relacionadas con la Educación Inclusiva, el uso de las TIC, la formación del profesorado, la educación emprendedora y las metodologías activas.

Es miembro de la Sociedad Española de Pedagogía, del Grupo “Universidades y Educación Inclusiva”, del “Servicio Español para la Internacionalización de la Educación” y de la “Red Europea de Educación Inclusiva y Discapacidad incluDed”. Actualmente es el Director del Área de Responsabilidad Social, Apoyo a la Inclusión e Igualdad de la Universidad de Oviedo.

• La escuela 2.0: Redes sociales y comunidades virtuales de aprendizaje: Software social y libre

Julio Barroso Osuna es doctor en Ciencias de la Educación, Catedrático de la Universidad de Sevilla, adscrito a la Facultad de Ciencias de la Educación en el Departamento de Didáctica y Organización Educativa, impartiendo asignaturas relacionadas con las Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la educación. Ha publicado varios libros y artículos tanto en España como en el extranjero. Es miembro del Grupo de Investigación Didáctica (HUM-390) y subdirector de la revista Pixel-Bit.

• La escuela 2.0: Redes sociales y comunidades virtuales de aprendizaje: Software social y libre

Doctor en el Programa de Doctorado Interuniversitario en Comunicación conjunto de las Universidades de Sevilla, Málaga, Huelva y Cádiz. También es Doctor en Documentación por la Universidad de Granada (2013) y Máster Universitario en Evaluación de la Comunicación Científica por la Universidad de Granada (2008). Licenciado en Documentación por la Universidad de Granada (2006). Diplomado en Biblioteconomía por la Universidad de Granada (2004). Profesor de la Universidad Internacional de La Rioja. Socio de EC3metrics, SpinOff de la Universidad de Granada y Editor Asociado de "Comunicar".

• La investigación en comunicación y educación audiovisual

Profesora en la Facultad de CC. Sociales Jurídicas y de la Comunicación de la Universidad de Valladolid (Campus María Zambrano de Segovia). Es doctora en Ciencias de la Información, por la Universidad Complutense de Madrid (2002), Máster en Comunicación por la Fundación Universidad-Empresa y Licenciada en Publicidad y Relaciones Públicas por la Universidad Complutense (1994). Profesora de universidad desde 1995, es autora o coautora de más de treinta  publicaciones. Su ámbito investigador se centra en la comunicación con fines sociales. Premio de Responsabilidad Social Uva-Caja de Burgos, 2009 y directora del proyecto Innovación en la imagen y comunicación de la discapacidad intelectual (Junta de Castilla y León. Consejería de Educación 2010). Miembro de la Cátedra de Estudios de Género de la Universidad de Valladolid, del Consejo Municipal de la Mujer de Segovia, del Centro de Estudios de la Mujer de la Universidad de Salamanca y de asociaciones científicas como AE-IC y AEIHM. Entre sus publicaciones destacan los libros Estereotipos de género en la publicidad de la Segunda República Español (Universidad de Granada, 2005) y el coordinado con el título de Otros Fines de la Publicidad (Comunicación Social Ediciones, 2010).

Doctora en Comunicación en la rama de Alfabetización Mediática por la Universidad de Huelva. Licenciada en Periodismo. Máster de Comunicación y Educación Audiovisual, especializada en Comunicación 2.0 y Redes Sociales. Editora Asociada de Revista Comunicar. Forma parte del Grupo de Investigación «Ágora» (HUM-648). Su línea de investigación está centrada en calidad de los medios de comunicación, los estereotipos, el lenguaje informativo y los hábitos de la audiencia como punto de partida de propuestas educativas para un mejor consumo por parte de la sociedad.

• Televisión de calidad

Daniel Cassany es investigador en Análisis del Discurso en la Universitat Pompeu Fabra. Dirige el grupo de investigación Literacidad Crítica, que ha desarrollado más de 4 proyectos competitivos. Ha publicado más de 12 monografías sobre escritura, comunicación y enseñanza, además de unos 100 ponencias y artículos científicos. Ha sido profesor invitado en instituciones de más de 30 países en Europa, América y Asia. Web:www.upf.es/pdi/daniel_cassany/

• Educación en medios y alfabetización digital: los nuevos lenguajes de la comunicación

Catedrático de la Universidad de Huelva, Premio Extraordinario de Doctorado por la Universidad de Sevilla y Premio de la Universidad de Huelva. Ha sido responsable de diferentes doctorados iberoamericanos, Director de Relaciones Internacionales de la UHU, miembro de la Cátedra de Historia de Iberoamérica de la OEI, director de numerosos congresos internacionales. Ha realizado numerosas publicaciones sobre historia de España y de América. En calidad de profesor invitado ha efectuado diversas estancias en calidad de profesor invitado en universidades y centros extranjeros de prestigio en Paris, Roma, Buenos Aires, Santiago de Chile, Rennes, La Habana, Caen y Londres, entre otros.

• La epistemología de la comunicación y la educación audiovisual

Catedrático de Teoría e Historia de la Educación en el Departamento de Educación de la Universidad de Huelva, España, y Adjunct Professor en el Departamento de Antropología de la Universidad de Alabama, Estados Unidos de América. Sus áreas de especialización son la Antropología de la Educación, la Historia Cultural de la Educación,  la Política Educativa y la Formación del Profesorado y, en general, los estudios culturales y políticos sobre la educación.

• La epistemología de la comunicación y la educación audiovisual

Doctora por la Universidad de Huelva en Competencia Mediática. Licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Sevilla, Máster en Literatura Europea y Enseñanza de Lenguas y Máster en Comunicación y Educación Audiovisual por la Universidad de Huelva. Actualmente realiza labores de investigación en el ámbito de la competencia mediática en adolescentes y las nuevas formas de lectura. 

• Educación en medios y alfabetización digital: los nuevos lenguajes de la comunicación

Titular de Universidad, Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). Doctora en Educomunicación. Periodista y Educadora Social. Profesora del Doctorado Interuniversitario en Comunicación (US, UHU, UCA, UMA). Es investigadora del ámbito de las competencias y alfabetización mediática así como de la educomunicación para el cambio social y la democratización de los medios.

• La comunicación como servicio público y cívico. La democratización de los medios

Catedrático de Comunicación Audiovisual y Publicidad en la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la Universitat Jaume I de Castellón. Coordinador del Máster Universitario en Nuevas Tendencias y Procesos de Innovación en Comunicación, del Programa de Doctorado en Ciencias de la Comunicación y del Grupo de Investigación «ITACA-UJI», sus intereses se centran en el estudio de la cultura visual, las relaciones entre tecnología y visualidad, la teoría de la imagen, la economía política de la comunicación y el análisis de textos audiovisuales.

• La investigación en comunicación y educación audiovisual

Catedrática de la Universidad de Navarra , experta en comunicación digital y jóvenes.

• Las nuevas caras del periodismo impreso: hacia un mundo digital

Catedrático de Universidad de Educación y Comunicación en la Universidad de Huelva. Preside el Grupo Comunicar, colectivo veterano en España en «Media Literacy» con publicaciones, planes de formación e investigación. Investigador Principal del Grupo de Investigación «Agora» dentro del Plan Andaluz de Investigación (HUM-648) de la Universidad de Huelva, donde desarrolla labores de investigación en múltiples proyectos nacionales e internacionales. Premio de Mejor Investigador de la Univesidad de Huelva 2105.

• La investigación en comunicación y educación audiovisual
• Recursos TIC interactivos para la educación y la comunicación
• Trabajo Fin de Máster Investigador

Licenciado en Filosofía por la Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional de Buenos Aires, Doctor en Filosofía por la Universidad de Huelva. Ha sido Profesor e Investigador de Filosofía y Epistemología en la Universidad Nacional de Buenos Aires. Actualmente es Profesor e Investigador en el Área de Filosofía del Departamento de Didácticas Integradas de la Universidad de Huelva y pertenece al Grupo de Investigación denominado: “Mundialización e Identidad” ciencias” (HUM 556). Sus temas de investigación analizan la relación entre identidad, procesos democráticos y las nuevas formas de comunicación en el marco de la globalización.

• La epistemología de la comunicación y la educación audiovisual
• Trabajo Fin de Máster Profesionalizador
• Trabajo Fin de Máster Investigador

Catedrático de Literatura y Comunicación de la Universidad de Sevilla, Director del Grupo de Investigación en Teoría y Tecnología de la Comunicación y Presidente de Honor de la Asociación Andaluza de Semiótica. Académico de la Academia de Buenas Letras de Granada y Director de “Estudios sobre el discurso” de la Asociación Española de Investigación de la Comunicación.

• Diseño y producción de contenidos digitales
• La comunicación como servicio público y cívico. La democratización de los medios

Diplomado en Magisterio, especialidad Educación Especial; Licenciado en Psicopedagogía, Doctor en Psicopedagogía por la UHU y Máster en docencia universitaria. Profesor Asociado LOU Dpto. Psicología Evolutiva y de la Educación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UHU. Miembro del Grupo de Investigación HUM-698 “Procesos psicológicos en contextos escolares y familiares”.

• La comunicación como servicio público y cívico. La democratización de los medios

Doctor en Psicología por la Universidad de Huelva, y Profesor Titular en el departamento de Psicología Social, Evolutiva y de la Educación, es actualmente Vicedecano de Estudiantes y Coordinador General de Prácticas. Miembro del Grupo de Investigación «Procesos psicológicos en contextos escolares y familiares (HUM-698). Sus intereses como investigador están centrados en la prevención de la violencia en las relaciones de pareja de adolescentes y jóvenes, la intervención sobre conductas de riesgo, la promoción del desarrollo positivo adolescente y la educomunicación.   

• Medios de comunicación, globalización e inclusión social: las brechas comunicativas y digitales
• Trabajo Fin de Máster Investigador

Catedrática de Universidad de la Universidad de Huelva. Diplomado en Trabajo Social, Licenciado en Antropología y Doctor en Psicopedagogía. Profesor Titular de Universidad adscrito al Departamento de Sociología y Trabajo Social de la Universidad de Huelva. Línea de investigación y publicaciones en torno a las relaciones interculturales y la comunicación intercultural.

• Medios de comunicación, globalización e inclusión social: las brechas comunicativas y digitales

Doctor en Ciencias de la Información y maestro. Profesor de Comunicación Audiovisual de la Universidad Pompeu Fabra, es especialista en Comunicación Audiovisual y Educación. Trabaja en los ámbitos de la competencia audiovisual y competencia emocional y en la búsqueda de un nuevo estilo en la comunicación educativa y cultural.

• Televisión de calidad

Profesora Titular de la Universidad de Málaga en el Dpto. de Periodismo. Facultad Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Málaga. Licenciada en Periodismo en la Universidad de Málaga (2000) Doctora en Periodismo (Universidad de Málaga, 2007). Máster en Nuevas Tecnologías de la Comunicación y la Información de la Universidad a Distancia (UNED) (2002)

• Las nuevas caras del periodismo impreso: hacia un mundo digital

Director de Área (Departamento) de Didáctica General, Práctica Docente y Organización de Centros de la Facultad de Educación y profesor en el Máster oficial de Liderazgo y Dirección de Centros Educativos y en el de Formación del Profesorado de Educación Secundaria de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). Sus investigaciones se han centrado en el análisis y posibilidades metodológicas así como la utilización didáctica de las TIC y los medios de comunicación en la enseñanza.

Catedrática de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad del País Vasco. Coordina  la Cátedra UNESCO de Comunicación y Valores Educativos en dicha Universidad que tiene como objetivo abrir espacios de reflexión e intercambio de conocimientos en torno a los medios de comunicación y los valores.

• Medios de comunicación, globalización e inclusión social: las brechas comunicativas y digitales

Actualmente director de la Red de Educadores y Grupo de Investigación "Didáctica, Innovación y Multimedia" (DIM-EDU) y editor/director de la revista DIM. Está vinculado al Departamento de Pedagogía Aplicada de la Facultad de Educación de la UAB como profesor titular/jubilado. Durante 40 años ha trabajado sucesivamente como profesor, director, coordinador TIC y catedrático en los niveles de enseñanza primaria y secundaria y como profesor en diversas universidades (UOC, URL...)  y coordinador de los estudios de Tercer Ciclo en la UAB. Especializado en la aplicación de nuevas metodologías didácticas para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje con la ayuda de las TIC y en el diseño, desarrollo y evaluación de recursos multimedia para la educación, ha llevado a cabo múltiples investigaciones y estudios sobre las aplicaciones educativas de las nuevas tecnologías y publicando libros, artículos y software didáctico que ha obtenido diversos premios nacionales. Comprometido en la reducción del fracaso escolar  y en la mejora de la formación/educación de todo el alumnado, promueve la innovación educativa a nivel de centros (no solo grupos de profesores) con especial atención a una adecuada formación continua de todo el profesorado.

• Recursos TIC interactivos para la educación y la comunicación

Catedrática de la Universidad de Huelva, Licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Sevilla y Doctora en Humanidades por la Universidad de Huelva. Miembro del Grupo Comunicar y Editora adjunta de la Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación «Comunicar». Desarrolla su investigación y docencia en la Universidad de Huelva, dentro del Grupo de investigación «Agora», del Plan Andaluz de Investigación (HUM-648). Su investigación y docencia se centran en la enseñanza de la Lengua y la Literatura y la educomunicación y alfabetización mediática, «Media Literacy».

• Educación en medios y alfabetización digital: los nuevos lenguajes de la comunicación

Profesora Titular del área de Didáctica y Organización Escolar en el Departamento de Educación de la Universidad de Huelva. Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Sevilla, y Doctora en Psicopedagogía. Su carrera profesional está orientada, fundamentalmente, a la docencia y la investigación en el análisis de las posibilidades de los recursos tecnológicos para la comunicación y la educación.

• Recursos TIC interactivos para la educación y la comunicación

Profesora del Departamento de Educación de la Universidad de Huelva desde el año 1999. Obtuvo el Doctorado en Psicopedagogía por la Universidad de Huelva en el año 2002. Entre sus líneas de docencia e investigación destacan las relacionadas con la integración de las tecnologías de la información y la comunicación en el contexto universitario y las redes telemáticas en la formación del profesorado ante el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior.

• Diseño y producción de contenidos digitales

Catedrático de Universidad de Educación Audiovisual en la Universitat de Barcelona. Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación. Ha trabajado en el diseño y desarrollo de sistemas multimedia para la Educción desde 1988, primero con videodiscos laservisión, luego CD-ROM y actualmente con entornos digitales en la Web y vídeo digital. Autor de más de 25 libros y un centenar de artículos, dirige un grupo de investigación consolidado y varios proyectos de investigación europeos.

• Enseñanza presencial, virtual y blended-learning

Coordinador General de Gabinete de Comunicación y Educación. Doctor en Periodismo y Ciencias de la Comunicación por la Universidad Autónoma de Barcelona. Profesor de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB). Coordinador del Taller Multimedia del Máster Internacional de Comunicación y Educación. Diploma de Estudios Avanzados (DEA) por la Universidad Politécnica de Catalunya (UPC). Máster de Comunicación y Educación (UAB-2001). Licenciado en Periodismo.

• Las nuevas caras del periodismo impreso: hacia un mundo digital

Catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Sevilla y Director del Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías. Miembro fundador de Edutec. Es Director de la Revista: Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación y Evaluador Científico e Investigador Principal de proyectos de investigación. Miembro de la Red Iberoamericana de Formación de Profesores Universitarios en Tecnología Educativa financiada por la AECI.

• Enseñanza presencial, virtual y blended-learning

Doctorado en Ciencias de la Educación por la Universidad de Sevilla, y Catedrática de Universidad de la Universidad de Huelva. Ha participado y dirigido numerosos proyectos de investigación en diversos campos, como los estudios sobre transiciones al empleo, Blended Learning, la integración de TIC en centros educativos. Tiene publicado artículos en revistas indexadas en el JCR del ISI tales como Internet and Higher Education, Information, Communication and Society, Small Group Research, Telematics and Informatics, Interactive Learning Environments, Revista de Educación, Estudios sobre Educación, entre otras. Asimismo, habitualmente realiza asesorías científicas tanto en organismos públicos, universidad y revistas de impacto internacional.

• Enseñanza presencial, virtual y blended-learning

Catedrático de Metodología de Investigación Educativa. Ha impartido docencia en las titulaciones de Psicología, Pedagogía y Psicopedagogía en diversas universidades. Su actividad docente e investigadora se ha relacionado con la metodología de la investigación, los fundamentos y métodos de la medición y evaluación, la innovación y la incorporación de las nuevas tecnologías a los procesos de enseñanza-aprendizaje en los distintos niveles educativos.

• Trabajo Fin de Máster Investigador

Catedrática de Tecnología Educativa de la Universidad de Salamanca. Las actuales líneas de investigación se centran en la integración de las tecnologías digitales en los procesos de enseñanza-aprendizaje utilizando metodologías de aprendizaje por proyectos (ABP) y la evaluación de las competencias digitales de profesores y estudiantes en diferentes niveles educativos.

• Trabajo Fin de Máster Investigador