El encuentro comenzó con la inspiradora intervención y charla del profesor mexicano Dr. Octavio Islas, proveniente de Monterrey, quien ofreció una completa conferencia de unos cincuenta minutos dónde nos invitó a reflexionar sobre el presente y el futuro de la inteligencia artificial, despertando curiosidad, preguntas y nuevas miradas, y también hizo hincapié sobre los retos y posibilidades de la inteligencia artificial en el ámbito comunicativo.
A continuación, el periodista Rafael Terán compartió una breve charla centrada en su trayectoria profesional y en la evolución del periodismo actual, aportando una mirada inspiradora y la esencia del periodismo, para quienes se están formando en el sector.
El momento más simbólico llegó con el acto de clausura, el cual corrió a cargo del director del máster, el Dr. Ignacio Aguaded, acompañado por el profesor Dr. Walter Gadea. Ambos agradecieron el compromiso mostrado por el alumnado durante estos meses y destacaron que cada edición del máster es única, aunque la de este año, marcada por vivencias intensas y aprendizajes compartidos, ha resultado especialmente significativa. También ofrecieron orientaciones clave para afrontar la recta final del camino del máster, en la que los estudiantes deben culminar sus TFM y TFP, y animaron a quienes tengan interés en continuar su formación hacia el doctorado.
La jornada concluyó con una visita guiada por el propio Rafael Terán al Centro de Comunicación Jesús Hermida, donde el alumnado pudo conocer de cerca la vida y legado del reconocido periodista onubense, fue un paseo que conectó pasado y presente en la historia, y que puso un broche lleno de sentido a esta etapa del máster.
Finalmente, el equipo docente animó al alumnado a afrontar con ilusión esta última etapa, así como a continuar su formación académica a través del doctorado para quienes deseen seguir profundizando en la investigación. Continuar leyendo
Durante la visita al museo hemos podido ver diferentes instrumentos de las aulas antiguas y materiales de las escuelas de otras épocas. Los estudiantes recorrieron las diferentes áreas del museo, es decir, las diferentes secciones por el cual está compuesto. Es un lugar que está destinado a preservar el legado educativo. Entre dichos instrumentos y materiales mencionar los libros de texto, cuadernos, sacapuntas, mapas, pupitres y otros objetos que profesores y alumnos/as han empleado en su día a día. Estos recursos permiten explicar mejor cómo era la enseñanza antiguamente.
Además, los alumnos, mediante la utilización de estos objetos, lograron imaginar cómo eran las escuelas en el pasado y la forma en que los estudiantes y los profesores aprendían y enseñaban en esos tiempos. También fueron testigos de cómo cambiaron los recursos educativos y las técnicas de enseñanza a lo largo del tiempo.
Los grupos que realizaron la visita estaban compuestos por alumnos y alumnas del máster de Comunicación y Educación Audiovisual de distintas nacionalidades, lo que añadió un interesantísimo matiz a la experiencia. Éstos mostraron muchísima atención a las explicaciones durante todo el trayecto. Y así, cada uno pudo compartir su propia experiencia educativa y comparar lo observado en el museo con la educación en su país. Y así poder enriquecerse de otras culturas diferentes a las suyas.
En definitiva, decir que la visita al Museo Pedagógico resultó una experiencia muy provechosa y lucrativa. Nos permitió conocer mejor la historia de la educación y valorar la importancia de conservar estos materiales como parte del patrimonio educativo. Continuar leyendo
La Jornada “Andalucía Influye” organizada por el Consejo Audiovisual de Andalucía resultó un encuentro imprescindible para la reflexión sobre el impacto y actuación de las redes sociales, así como de la responsabilidad y la ética a aplicar en entornos digitales.
La periodista Ana Virginia Gutiérrez fue la encargada de conducir el acto y de entrevistar a los creadores de contenido invitados, que tuvieron la oportunidad de contar sus experiencias personales dentro del mundo digital y de las redes sociales, también los asistentes quienes una gran parte de ellos eran alumnos del máster, tuvieron la oportunidad de preguntarle directamente a ellos por sus vivencias y percepciones sobre las redes lo que llevó a un intercambio de ideas muy enriquecedor.
Mariló Guzmán, vicerrectora de Estudiantes de la UHU dio la bienvenida a los asistentes de la jornada, contando también con la intervención del presidente del Consejo Audiovisual de Andalucía Domingo del Postigo quien abarcó de una manera muy introductoria como las redes sociales y las nuevas tecnologías han cambiado nuestra rutina y nuestra forma de desenvolvernos en nuestro día a día. Continuar leyendo
La Universidad de Huelva acogió el miércoles 11 de febrero la 169ª Jornada DIM-EDU para la Innovación y Mejora Educativa, un encuentro híbrido (presencial, con talleres en línea y retransmisión por Zoom) que reunió a docentes, investigadores, estudiantes y profesionales comprometidos con la transformación de la educación actual.
El evento fue organizado por el Coordinador de la Red Educativa DIM, el Dr. Perè Márquez, el Grupo de Investigación ÁGORA de la Facultad de Educación, Psicología y Ciencias del Deporte de la Universidad de Huelva, junto con la Red Educativa DIM-EDU, el Grupo Comunicar y la Asociación ESPIRAL. La jornada se desarrolló en el Salón de Actos de la Facultad de Educación, en el Campus de El Carmen.
El acto inaugural contó con la participación del Rector de la Universidad de Huelva, Dr. José Rodríguez Quintero, la Dra. Mariló Guzmán Franco, Vicerrectora de Estudiantes, la Dra. Pilar García Rodríguez, Decana de la Facultad de Educación, el catedrático Dr. Ignacio Aguaded y el Dr. Francisco José Pozuelos, del Departamento de Pedagogía, así como otras autoridades académicas y representantes de las entidades organizadoras.
En sus intervenciones, destacaron la importancia de impulsar espacios de encuentro donde la comunidad universitaria pueda experimentar, debatir y crear propuestas innovadoras que respondan a los desafíos educativos actuales.
Una jornada con más de 100 participantes entre ponentes, talleristas y comunicadores
A lo largo de las ocho horas de programación, la Jornada DIM reunió:
• Más de 60 ponentes en las sesiones presenciales.
• 20 talleres online, impartidos por especialistas en metodologías activas, tecnología educativa y recursos digitales.
• 22 comunicadores no presenciales, que compartieron experiencias y proyectos desde distintos puntos del país y del ámbito iberoamericano.
El programa completo puede consultarse en:
https://dimglobal.ning.com/profiles/blogs/jornadahuelva26
Uno de los aspectos más destacados de esta edición fue la participación activa del estudiantado de los másteres de la Universidad de Huelva:
• Máster en Comunicación y Educación Audiovisual
• Máster en Innovación Educativa
• Máster en Educación Física y el Deporte
Los estudiantes colaboraron en la organización, dinamización y presentación de comunicaciones, además de mostrar materiales didácticos innovadores desarrollados junto al profesorado. Entre ellos se presentaron recursos audiovisuales, propuestas gamificadas, experiencias de aprendizaje inmersivo, y herramientas digitales orientadas a mejorar la motivación y el rendimiento del alumnado en distintos niveles educativos.
El profesorado participante subrayó el valor de estas jornadas como espacio para experimentar nuevas metodologías, compartir buenas prácticas y fortalecer redes de colaboración entre universidades, centros educativos y colectivos profesionales.
La Jornada DIM reafirmó el compromiso de la Universidad de Huelva y de las entidades organizadoras con la innovación pedagógica, la investigación aplicada y la creación de comunidades educativas abiertas y colaborativas.
El éxito de participación y la diversidad de propuestas presentadas consolidan este encuentro como una referencia nacional en el ámbito de la mejora educativa.
El día de hoy, 7 de enero de 2026, en el salón de Actos de la Sede Iberoamericana de la Rábida de la Universidad Internacional de Andalucía, se ha inaugurado la fase presencial del Máster en Comunicación y Educación Audiovisual, que en esta edición ha contado con la participación de 83 estudiantes procedentes de 18 países, consolidándose como una propuesta académica de marcado carácter internacional de ambas universidades: Argentina (3), Argelia (16), Bolivia (4), Brasil (2), Colombia (7), Cuba (6), Ecuador (1), El Salvador (1), España (29), México (2), Peru (1), Uruguay (1), Rusia (2), Honduras (1),Chile (1), Venezuela (1), Nicaragua (1), Marruecos (2)
El acto de apertura contó con la intervención del Sr. Rector de la Universidad de Huelva, Dr. José Rodríguez Quintero, quien destacó la relevancia del Máster en el actual contexto educativo y comunicativo, así como el ser referente y uno de los más consolidados de la UHU, junto con la UNIA, siendo el Master veterano en estos estudios en el terreno nacional, con más de 40 profesores, muchos de ellos catedráticos, y más de 20 universidades im0plicadas. Destacó el compromiso de la Universidad de Huelva y la UNIA en una formación de posgrado de calidad, crítica e innovadora.
El director del Máster, el catedrático de la UHU, Dr. Ignacio Aguaded, animó al alumnado a aprovechar esta experiencia académica como un espacio de aprendizaje, reflexión crítica y crecimiento personal y profesional, destacando que ya se cumple la 16ª promoción con un grupo muy numeroso pero de gran calidad. Más de 500 peticiones se recepcionaron, demostrado la consolidada implantación de estos estudios de excelencia que dan acceso al Doctorado de Comunicación.
Asimismo, la directora de la Sede UNIA de La Rábida, la Dra. María de la O Barroso, dio la bienvenida al estudiantado y puso a disposición del Máster las instalaciones universitarias para el desarrollo de actividades académicas, formativas y culturales, subrayando la importancia de la colaboración interinstitucional.Asimismo, la directora de la Sede UNIA de La Rábida, María de la O Barroso, dio la bienvenida al estudiantado y puso a disposición del máster las instalaciones universitarias para el desarrollo de actividades académicas, formativas y culturales, subrayando la importancia de la colaboración interinstitucional.
Durante el acto también se presentaron profesoras y profesores del Máster, junto con el personal administrativo de UNIA (donde se celebra la fase presencial), quienes manifestaron su disposición a apoyar al alumnado en las distintas tareas académicas y de gestión, ofreciendo un caluroso recibimiento a los estudiantes que inician esta nueva etapa formativa.
El acto concluyó en un ambiente convivencial y participativo, marcando el inicio de un curso que apuesta por la innovación, la comunicación y el compromiso educativo en un contexto internacional.
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