Como parte de sus actividades académicas, los estudiantes del máster visitaron el Museo Pedagógico de la Universidad de Huelva, el cual es un centro al servicio a la conservación y exhibición de materiales vinculados con la historia de la educación. Gracias a distintos objetos y recursos, es posible descubrir cómo se enseñaba en el pasado y cómo la enseñanza fue cambiando con el paso del tiempo. El encuentro dio la oportunidad de que los estudiantes se acercaran de forma más directa a este patrimonio educativo.
Durante la visita al museo hemos podido ver diferentes instrumentos de las aulas antiguas y materiales de las escuelas de otras épocas. Los estudiantes recorrieron las diferentes áreas del museo, es decir, las diferentes secciones por el cual está compuesto. Es un lugar que está destinado a preservar el legado educativo. Entre dichos instrumentos y materiales mencionar los libros de texto, cuadernos, sacapuntas, mapas, pupitres y otros objetos que profesores y alumnos/as han empleado en su día a día. Estos recursos permiten explicar mejor cómo era la enseñanza antiguamente.
Además, los alumnos, mediante la utilización de estos objetos, lograron imaginar cómo eran las escuelas en el pasado y la forma en que los estudiantes y los profesores aprendían y enseñaban en esos tiempos. También fueron testigos de cómo cambiaron los recursos educativos y las técnicas de enseñanza a lo largo del tiempo.
Los grupos que realizaron la visita estaban compuestos por alumnos y alumnas del máster de Comunicación y Educación Audiovisual de distintas nacionalidades, lo que añadió un interesantísimo matiz a la experiencia. Éstos mostraron muchísima atención a las explicaciones durante todo el trayecto. Y así, cada uno pudo compartir su propia experiencia educativa y comparar lo observado en el museo con la educación en su país. Y así poder enriquecerse de otras culturas diferentes a las suyas.
En definitiva, decir que la visita al Museo Pedagógico resultó una experiencia muy provechosa y lucrativa. Nos permitió conocer mejor la historia de la educación y valorar la importancia de conservar estos materiales como parte del patrimonio educativo.
Bienvenida
Reconocido por el Ministerio de Educación como Título Oficial (BOE 305, de 2010), destinado especialmente a los profesionales de la rama de Comunicación (periodistas y comunicadores) y a los profesionales de la rama de Educación (maestros y profesores), así como a todos aquellos ciudadanos preocupados por los fenómenos mediáticos y tecnológicos en el nuevo contexto de la sociedad del conocimiento.
El universo de la comunicación requiere cada vez más en la actualidad de un enfoque ético y educativo; asimismo, la educación necesita de las herramientas tecnológicas y mediáticas para mejorar su calidad. La confluencia de la comunicación y la educación, la educomunicación, será, sin duda, como avalan los organismos internacionales (UNESCO, ONU, Parlamento Europeo), clave para el fomento de una ciudadanía más democrática, responsable y crítica. La formación de educomunicadores es el eje central de este Posgrado Internacional.
Máster Internacional en Comunicación y Educación Audiovisual
15ª Edición: Curso 2024/25
Título Oficial Interuniversitario de Posgrado de Excelencia
Posgrado Oficial de Excelencia Universitaria
- Internacional: destinado a alumnos de todo el mundo, especialmente latinoamericanos y europeos, con apoyos de organismos internacionales y profesores invitados internacionales.
- Interuniversitario: con dos Universidades que lo promueven (UNIA y UHU), con 21 Universidades participantes, 40 docentes (de los cuales 29 son invitados).
- Alta cualificación docente con los mejores expertos en la materia, todos ellos doctores, y profesionales e investigadores de máximo prestigio (21 Catedráticos/as, 18 Titulares, 2 profesores/as expertos en educomunicación) de las mejores Universidades del país.
- Con la mejor garantía de investigación y doctorado, dado que la plantilla docente ha dirigido en los últimos años múltiples tesis doctorales.
- Módulos en comunicación y TIC educativas.
- Con opción a cursar posteriormente la Tesis Doctoral (Máster en itinerario investigador), con posibilidad de acceder al Doctorado Internacional de Comunicación.
- Con el respaldo del Grupo Comunicar, veterano en España en educomunicación desde hace 36 años, contando con la coordinación científica del Grupo de Investigación Ágora (Plan Andaluz de Investigación HUM-648), de Excelencia Investigadora por su productividad científica.
- Con prácticas profesionales en empresas del sector con intercambios interuniversitarios internacionales con prestigiosas Universidades a través de movilidad Erasmus.
- Con infraestructuras tecnológicas y videoconferencias: Centro de Recursos Multimedia (UHU), Servicio de Audiovisuales (UNIA), plataformas de teleformación, escritorio virtual, etc.
Ficha técnica
- Número de créditos del Título: 60 créditos.
- Plazas ofertadas 2025/26: 60 alumnos en total (30 UHU y 30 UNIA).
- Preinscripciones: 2ª convocatoria: Junio/julio 2025
- Modalidad de enseñanza: Presencial: intensiva. Con 1ª fase virtual para alumnos extranjeros
- Período lectivo 2025/26 (Noviembre 2025/Junio 2026). Fase presencial intensiva (enero/marzo 2025).
- Dos convocatorias para Trabajos Final de Master (junio, septiembre).
- Doble itinerario: Profesional (TFP con prácticas en empresas) e Investigador con acceso a Doctorado (TFM).
- Tipo de enseñanza: Clases virtuales por Sala Zoom-UHU y clases presenciales en Sede de La Rábida de la Universidad Internacional de Andalucía (Huelva).
- Orientación: Profesional/Investigadora.
- Rama de conocimiento: Ciencias Sociales.
- Profesiones vinculadas: Periodismo, Comunicación Audiovisual, Publicidad, Profesorado de Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Universidad y todas las carreras de Ciencias Sociales, Humanidades, etc.
- Lengua oficial: español.
- Tasas/matrícula: Precios públicos oficiales de la Junta de Andalucía (ver BOJA).
- Centros universitarios públicos y oficiales: Centro Coordinador: Universidad de Huelva. Oficina de Estudios de Posgrado. C/Doctor Cantero Cuadrado, 6; 21004-Huelva / Centro donde se imparte presencialmente el Título: Universidad Internacional de Andalucía, Sede La Rábida (Huelva).
- Número mínimo de ECTS de matrícula por estudiante y curso: 30.
Descubre nuestro entorno.
La provincia de Huelva, situada en el extremo occidental de Andalucía, España, se distingue por su diversidad geográfica y riqueza natural. Limita al norte con la provincia de Badajoz, al este con Sevilla, al sureste con Cádiz, al sur con el océano Atlántico y al oeste con Portugal.
Huelva presenta una variedad de paisajes que van desde las sierras del norte hasta las llanuras costeras del sur. La Sierra de Aracena y Picos de Aroche, en el norte, es una extensión de la Sierra Morena y alberga uno de los parques naturales más extensos de Andalucía, abarcando 28 municipios.
Esta área montañosa es conocida por sus bosques de castaños, encinas y quejigos, así como por sus pintorescos pueblos blancos.
Al sur, la provincia cuenta con una extensa franja costera bañada por el Atlántico, con playas de arena fina y sistemas dunares. Entre las localidades de Matalascañas y Mazagón se encuentra el Acantilado del Asperillo, una formación natural destacada dentro del Parque Natural de Doñana.
Últimas publicaciones
Información alumnos/as
Alumnos del máster visitan el Museo Pedagógico de la Universidad de Huelva
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El alumnado del Máster, protagonista de la jornada “Andalucía Influye” organizada por el Consejo Audiovisual de Andalucía
Los alumnos del máster de Comunicación y Educación Audiovisual han asistido a la presentación del “Libro Blanco de la Influencia Responsable” con Patricia San Miguel (Proyecto Think-fluencer), en la que se ha establecido un coloquio con algunos influencers de nuestra región, como Carmen Cachero influencer muy relacionada con el mundo de la moda, José de la Rosa dedicado a la gastronomía y a la biología y por último a Ignacio Cote cuyos vídeos se caracterizan por tener toques humorísticos e irónicos.
La Jornada “Andalucía Influye” organizada por el Consejo Audiovisual de Andalucía resultó un encuentro imprescindible para la reflexión sobre el impacto y actuación de las redes sociales, así como de la responsabilidad y la ética a aplicar en entornos digitales.
La periodista Ana Virginia Gutiérrez fue la encargada de conducir el acto y de entrevistar a los creadores de contenido invitados, que tuvieron la oportunidad de contar sus experiencias personales dentro del mundo digital y de las redes sociales, también los asistentes quienes una gran parte de ellos eran alumnos del máster, tuvieron la oportunidad de preguntarle directamente a ellos por sus vivencias y percepciones sobre las redes lo que llevó a un intercambio de ideas muy enriquecedor.
Mariló Guzmán, vicerrectora de Estudiantes de la UHU dio la bienvenida a los asistentes de la jornada, contando también con la intervención del presidente del Consejo Audiovisual de Andalucía Domingo del Postigo quien abarcó de una manera muy introductoria como las redes sociales y las nuevas tecnologías han cambiado nuestra rutina y nuestra forma de desenvolvernos en nuestro día a día.
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169ª Jornada DIM-EDU en la Universidad de Huelva
La Universidad de Huelva acogió el miércoles 11 de febrero la 169ª Jornada DIM-EDU para la Innovación y Mejora Educativa, un encuentro híbrido (presencial, con talleres en línea y retransmisión por Zoom) que reunió a docentes, investigadores, estudiantes y profesionales comprometidos con la transformación de la educación actual.
El evento fue organizado por el Coordinador de la Red Educativa DIM, el Dr. Perè Márquez, el Grupo de Investigación ÁGORA de la Facultad de Educación, Psicología y Ciencias del Deporte de la Universidad de Huelva, junto con la Red Educativa DIM-EDU, el Grupo Comunicar y la Asociación ESPIRAL. La jornada se desarrolló en el Salón de Actos de la Facultad de Educación, en el Campus de El Carmen.
El acto inaugural contó con la participación del Rector de la Universidad de Huelva, Dr. José Rodríguez Quintero, la Dra. Mariló Guzmán Franco, Vicerrectora de Estudiantes, la Dra. Pilar García Rodríguez, Decana de la Facultad de Educación, el catedrático Dr. Ignacio Aguaded y el Dr. Francisco José Pozuelos, del Departamento de Pedagogía, así como otras autoridades académicas y representantes de las entidades organizadoras.
En sus intervenciones, destacaron la importancia de impulsar espacios de encuentro donde la comunidad universitaria pueda experimentar, debatir y crear propuestas innovadoras que respondan a los desafíos educativos actuales.
Una jornada con más de 100 participantes entre ponentes, talleristas y comunicadores
A lo largo de las ocho horas de programación, la Jornada DIM reunió:
• Más de 60 ponentes en las sesiones presenciales.
• 20 talleres online, impartidos por especialistas en metodologías activas, tecnología educativa y recursos digitales.
• 22 comunicadores no presenciales, que compartieron experiencias y proyectos desde distintos puntos del país y del ámbito iberoamericano.
El programa completo puede consultarse en:
https://dimglobal.ning.com/profiles/blogs/jornadahuelva26
Uno de los aspectos más destacados de esta edición fue la participación activa del estudiantado de los másteres de la Universidad de Huelva:
• Máster en Comunicación y Educación Audiovisual
• Máster en Innovación Educativa
• Máster en Educación Física y el Deporte
Los estudiantes colaboraron en la organización, dinamización y presentación de comunicaciones, además de mostrar materiales didácticos innovadores desarrollados junto al profesorado. Entre ellos se presentaron recursos audiovisuales, propuestas gamificadas, experiencias de aprendizaje inmersivo, y herramientas digitales orientadas a mejorar la motivación y el rendimiento del alumnado en distintos niveles educativos.
El profesorado participante subrayó el valor de estas jornadas como espacio para experimentar nuevas metodologías, compartir buenas prácticas y fortalecer redes de colaboración entre universidades, centros educativos y colectivos profesionales.
La Jornada DIM reafirmó el compromiso de la Universidad de Huelva y de las entidades organizadoras con la innovación pedagógica, la investigación aplicada y la creación de comunidades educativas abiertas y colaborativas.
El éxito de participación y la diversidad de propuestas presentadas consolidan este encuentro como una referencia nacional en el ámbito de la mejora educativa.